大学新生已经入学，学校已经对新生进行军事训练，作为他们大学生活的第一课。目前，军训已经基本结束，学生们回到了课堂，开始了大学课程的学习，记者在采访中发现，大学生活对于这些刚刚步入成人阶段的新生们来说，是一种全新的模式，一些新生由于不适应，产生了失落情绪，有的在心理上还不能完全从中学生活中转变过来，导致他们出现了这样那样的问题。专家们表示，除了必需的军训活动外，还需要对大学新生进行职业的、心理等方面的入学教育，以帮助这些新生尽快适应大学生活，顺利度过他们的适应期。

　　学习模式教育

　　大学教学于高中阶段完全不一样。在高中，老师一切围绕学生转，学生身边时时由老师的关心于提醒，有父母的关切和叮咛，到到了大学就不一样了。大学是以学生学为中心，老师上了课可能就不见了踪影，因此学习主要以学生自觉学习为主。除了课堂学习，学生们更多的时间是在图书馆等地方度过，因此改变自己的学习方式和学习习惯，对于新生来说更加重要。

　　川大心理学会张老师告诉记者，很多新生由于不能适应这种学学习方式的变化，变得迷茫失落。有的学生迟到、早退，甚至开始逃课，有的躺在寝室里睡大觉，有的开始泡网吧。这些习惯和行为如果在入学之初不能改正，对大学四年的学习和生活将产生很不好的影响。

　　张老师建议：在新生入学之初，学校最好组织一些针对新生的专题报告会，系统全面地给新生以引导。也可以邀请研究生或者高年级学生与新生们举办联谊活动，向他们介绍自己的学习经验，让他们做好思想准备，少走弯路，引导他们学会思考，掌握适合自己的学习方法，顺利度过学习适应期。

　　心理辅导不可少

　　从高中进入大学，学生们的心理会产生巨大的变化。有的认为进了大学就可以高枕无忧，尽情快乐，把高中阶段刻苦学习的劲头丢得一干二净；有的认为时间还早，还有4年时间，现在完全可以放松一下；有的因为看到身边的同学个个都比自己优秀，产生心理落差和自卑情绪；有的家庭贫困的学生，因为承受不了经济的压力，甚至会产生退学念头。

　　华东师范大学文学院陈辉博士表示，大学新生产生这样的心理状态，首要原因是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落差；其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式的不适应，从而产生困惑，导致心理失调，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。“建议学校在新生入学时，对他们进行一次心理测试和辅导，让他们尽快转变角色，对自己准确定位。”

　　据了解，四川大学从几年前开始，就引进了一套先进心理测试方法，对每个学生进行心理测试，给他们建立心理档案。针对学生门测试中出现的一些问题，设立心理咨询室，定期或不定期对学生进行心理辅导。

　　职业规划教育

　　大学阶段是新生们社会化过程中的一个重要时期。三四年后，他们将走上社会，实现就业。由于就业压力加大，因此对新生在入学之初进行职业规划教育就显得非常必要。记者了解到，虽然各高校非常重视毕业生的就业工作，但对新生的职业规划教育几乎还是一片空白。

　　省社科院胡光伟研究员认为，大学新生入学之初，就应该根据自己的专业情况，制定自己今后的人生规划。“明白自己今后要干什么？要在哪个方向就业？除了就业外，自己的人生该怎么样发展？都应该有各明确的目标，好让自己在大学生活中不至于迷失方向，虚度光阴。”

　　专家们建议，大学里除了重视就业工作外，还应该派专门的专业老师，从一年级开始就对学生定期进行职业生涯指导，为他们举办讲座，提供信息，帮助他们指定自己的职业生涯规划，确定职业奋斗目标，以使自己的大学生活不至盲目。

　　来源：成都商报 记者 彭世军